习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。以史鉴今、资政育人，这是我们党的优良传统，也是高校做好立德树人工作的有效途径。

党的历史是立德树人最生动最有说服力的教科书。历史是最好的教科书，也是最好的营养剂、清醒剂。相比于其他专业性极强的教科书，党的百年历史既勾勒了波澜壮阔的宏大叙事，真实地记载着中国共产党救国、兴国、富国、强国的奋斗足迹，也详实地描绘了许许多多感人至深、令人敬仰的英雄人物，其解释力、说服力、感召力远远高于单纯的理论说教，能够为回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题提供宝贵的育人资源。一方面，党的历史为高校教育大学生“立什么德”提供了育人资源。翻开党的百年历史这本厚重的教科书，我们党注重道德修养的优良传统一览无余地呈现在人们面前，无数共产党人将立政德作为一项必修课，做到坚定理想信念明大德、做好人民公仆守公德、常怀律己之心严私德，彰显了共产党员高尚的道德情操，是新时代教育大学生“明大德、守公德和严私德”最生动最有说服力的教科书。另一方面，党的历史为高校“树什么人”提供了育人资源。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代人接续奋斗。党的百年历史，既是中国共产党人带领全国各族人民求得民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民共同富裕的历史，也是在中国共产党领导下中华民族迎来从站起来、富起来到强起来伟大飞跃的历史，这些史实生动诠释了中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等重大时代问题，是一部培养堪当民族复兴大任时代新人最生动最有说服力的教科书。

从党的历史中汲取落实立德树人根本任务的前行力量。立德树人没有完成时，只有进行时，是一项持续、长久的育人工程。新中国成立以来，不同历史时期对“立什么德、树什么人”有着不同的具体内容、表述方式和基本要求，但本质上都是为了培养合格的社会主义建设者和接班人。党的十八大正式把“立德树人”确立为当前我国教育的根本任务。这充分彰显了我们党对立德树人的高度重视，符合时代要求，体现了我们党对教育本质、教育规律认识的不断深化。新时代，坚持走中国特色社会主义教育发展道路，应该从党的历史中汲取前行的力量，砥砺立德树人的初心，牢记为党育人、为国育才使命，继承和发扬好我们党长期探索立德树人实践的基本经验，并结合新时代我国高等教育和学生的新特点，把立德树人成效作为衡量高校一切工作的根本标准，全面落实好立德树人根本任务。

推动党史学习教育与落实立德树人根本任务有机结合。开展党史学习教育，是教育系统当前的一项重大政治任务，是新时代建设高质量教育体系和教育强国的迫切需要。高校开展党史学习教育，应利用好党史学习教育的大课堂，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，引导青年大学生感党恩、听党话、跟党走，强化他们对党的创新理论的政治认同、思想认同和情感认同。一方面，要坚持课程思政和思政课程同向同行。高校贯彻落实立德树人根本任务，必须用好课堂教学这个主渠道，其中思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，课程思政则是落实立德树人根本任务的有效抓手。推动党史学习教育与落实立德树人根本任务有机结合，要依托思政课程教材的主渠道作用，打破思想政治类课程和专业教育类课程之间相互隔绝的“孤岛效应”，将党史学习教育融入思想政治理论课和其他课程当中，形成所有教师、所有课程共同推动党史学习教育与落实立德树人根本任务有机结合的协同效应。另一方面，要坚持线上线下同步发力。当前，互联网已然成为青年大学生获取信息和知识的重要媒介，移动互联网等信息技术也为新时代教育赋能，线上线下融合发展已经呈现出蓬勃发展的态势。因此，推动党史学习教育与落实立德树人根本任务有机结合，既要充分发挥好线下教育的传统优势，又要全面挖掘网络等新媒体的传播优势，推动网上网下形成同心圆，让党史学习教育方式、立德树人路径更加鲜活多样。

（作者单位：贵州医科大学党史党建研究中心）

来源：《贵州日报》2021年6月29日